Des mercredis un peu différents....

Tous les mercredis, nous, les élèves de 6B, aidons les 3^e années à corriger leur texte sur leur vacances.

Nous avons d’abord corrigé celui-ci à l’aide de «  l’EURÊKA » ( un dictionnaire phonétique). Ensuite, nous leur avons appris comment se servir de cet outil. Après, on leur a expliqué comment améliorer un texte : en supprimant les répétitions, en ajoutant des mots liens comme : après, ensuite…etc. Certains ont dû recopier 4 fois leur texte! On leur a aussi appris à se servir du dictionnaire. Pour qu’ils puissent mieux l’utiliser, on leur a dicté des mots qu’ils devaient rechercher. Quand ils avaient terminé, ils devaient effectuer un contrat sur l’ordre alphabétique des mots. On les a aidés à le réaliser. La semaine prochaine, nous leur apprendrons comment taper leur texte à l’ordinateur. D’autres y sont déjà allés et voici quelques exemples de textes.

Je trouve ça vraiment très chouette même si certains élèves sont plus difficiles que d’autres, mais… Je m’amuse quand même super bien!

Manon Lekeu 6B .

Mes vacances.

Quand je suis partie faire de la luge, j'ai construit un igloo qui a fondu. J'ai également construit un fauteuil.

Lorsque je suis rentrée, j'ai regardé un film avec ma famille et j'ai joué au scrable.

J'ai trouvé que c'était bien !

Camille Keil 3B

Mes vacances

Cette année encore, nous sommes restés à la maison. Pendant les vacances, nous sommes allés au cinéma voir Narnia 3: "L'odyssée du passeur d'Aurore". A la maison, nous sommes allés jouer dehors dans la neige. Mon frère a même construit un mur de neige pour moi. Ensuite, nous avons joué dans ma chambre a « bakougane ».

C'était super chouette!

Alexandre 3B

Cette année durant l'Avent, nous avons commencé chaque semaine en écoutant le conte « La crèche vivante »sur radio-kid. Pendant ces 4 semaines, nous avons récolté des boites de conserve pleines et des bonbons.

Tout cela était destiné aux personnes aidées par Saint-Vincent de Paul. Nous avons empilé les boites pour réaliser un sapin dans notre classe. Le 22 décembre au matin, des personnes de l’association sont venues "le tout"afin de le conduire à la Collégiale. Peu de temps après, tous les élèves de l'école ont suivi pour participer à la messe du marché. Arrivés là-bas, nous nous sommes installés et le prêtre a commencé la célébration. Nous avons chanté, puis certains élèves de sixième ont lu les intentions.

Ensuite, après la communion, le responsable de Saint-Vincent de Paul de Visé a pris la parole et nous a remerciés pour notre geste envers les pauvres!

Le lendemain, nous avons tous écrit une carte à des personnes âgées vivant seules ou en maison de repos, ou bien qui étaient malades.

Nous avons d’abord appris à rédiger une carte et une adresse. Ensuite, nous leur avons écrit pour leur souhaiter un Joyeux Noël et une Bonne année! nous avons dû décorer les cartes en découpant des morceaux de papier et en dessinant dessus... Elles étaient vraiment magnifiques!. Pour l’instant, nous avons reçu une carte de remerciement des « Trois Rois » , cela leur a fait vraiment plaisir!

Je trouve que c'était vraiment très gentil de notre part de faire tout cela pour que les personnes démunies, seules ou malades qui n’avaient pas la chance de pouvoir fêter Noël en famille comme nous! Encore merci à tout le monde d'avoir participé!

Manon Lekeu 6B

Le lundi 18 octobre 2010, les quatre classes de 6ème année sont parties à la mer.

Enfin, nous voilà dans le car où nous avons fait de grands signes à nos parents. Durant tout le trajet, nous avons regardé un film «  Safari » et nous avons beaucoup parlé... En effet, on se réjouit d’être là-bas. Quand nous sommes arrivés à Ostende, le car s’est arrêté et nous avons visité l’Amandine; c’est le dernier bateau des pêcheurs d’Islande. Quand nous avons eu terminé la visite, nous avons mangé nos tartines sur la digue. Puis, nous sommes allés sur l’estacade où nous avons pris des photos. Après, nous sommes allés faire un tour sur le marché aux poissons. Là, nous avons regardé le prix des différents poissons et Monsieur Mercier nous a acheté des crevettes; elles étaient délicieuses mais difficiles à décortiquer. Après cette dégustation, nous sommes remontés dans le car pour rejoindre notre gîte appelé Flipper. Une fois arrivés, nous avons déchargé les bagages et nous nous sommes installés dans nos chambres. Lorsque tout fut en ordre, nous sommes allés manger. A la fin du repas, Monsieur Mercier nous a expliqué le règlement. Puis, nous nous sommes habillés chaudement et nous sommes partis visiter La Panne.

Nous nous sommes bien amusés lors cette première journée!

Nous sommes le mardi 19 octobre, deuxième jour de notre voyage.

Quand nous nous sommes réveillés, nous nous sommes préparés pour le déjeuner. Après celui-ci, nous sommes allés faire un jeu de piste pour découvrir La Panne; c'était un sorte de rallye avec des questions. Ensuite, nous sommes rentrés pour le diner où nous avons mangé de la dinde, des petits pois et de la purée. A la fin du repas, Madame Ancion et Madame Lacrosse sont arrivées après un long voyage en train. Puis, nous nous sommes reposés dans nos chambres et nous avons écrit des cartes postales. Lorsque la sieste fut terminée, nous sommes ressortis pour aller sur la plage où un guide nous attendait afin de nous expliquer les marées, les différents coquillages... Une fois la visite terminée, nous sommes rentrés manger des pâtes bolognaises . Après le souper, nous avons pris notre douche et nous avons regardé « Flipper ». Quand le film fut fini, nous sommes allés dormir rapidement.

Aujourd'hui, nous nous sommes bien amusés car la journée fut bien animée.

Le mercredi 20 octobre, au centre Flipper, nous avons passé une journée mouvementée. Tout d’abord, quand nous nous sommes réveillés, nous nous sommes habillés et nous sommes allés manger des tartines de chocolat. Ensuite, une dame est venue et nous avons visité de magnifiques dunes. Il y avait plein d’arbustes. On a même goûté le fruit de l’argousier:c'est rempli de vitamines C, mais que c’était acide! Puis, nous sommes allés diner. Là, nous avons mangé plusieurs choses: de la potée, une saucisse, des pommes de terre et de la compote. Après, nous sommes partis à 13h30 pour réaliser des activités sur la plage et rouler en cuix-taxe. Nous avons été divisés en trois petits groupes. Le nôtre jouait sur la plage quand brutalement, il y eut une grosse tempête de sable, de grêle et de pluie. Alors, nous sommes rentrés au centre pour nous réchauffer. Après une bonne douche nous avons chanté tous ensemble.

Pour le souper, nous avons reçu des crêpes au sucre et au nutella. Après le repas, les stagiaires nous ont préparé une super veillée où nous avons chanté, joué, rigolé.

La journée était génial!

Le jeudi 21 octobre 2010 au matin, nous nous sommes levés avec de la musique de Lady Gaga « Bad romance ». Après, nous nous sommes habillés pour descendre au petit déjeuner où il y avait des tartines de chocolat et des kellogs.

Les quatre 6^ème ont été partagées en deux. Les 6B et les 6D sont allés visiter un musée très intéressant: le «Nachtegaal » où ils ont répondu à un questionnaire, tandis que les 6A et les 6C sont allés à la piscine. Nous sommes revenus à Flipper pour le diner où nous avons mangé du riz avec de la ratatouille au poulet. Et l’après midi, nous avons inversé les groupes. En sortant de la piscine, nous avons mangé une gaufre et bu un jus de pomme. Nous nous sommes tous rejoints au centre afin de faire nos bagages. Au repas du soir, une surprise nous attendait: un énorme coffre trônait dans le réfectoire! Quand tout à coup, un pirate furieux surgit; il cherchait la clé du coffre... Heureusement que Samuel l'a découverte... Ainsi, nous avons pu déguster des pièces en chocolat tous ensemble! Après avoir mangé des frites et du poisson frit, on nous a annoncé la boum. Alors, nous sommes retournés dans nos chambres afin de nous apprêter pour la soirée.

Vendredi 22 octobre, et déjà, le dernier jour de notre semaine à La Panne!

Le matin, nous nous sommes levés assez tôt, puis nous sommes partis prendre le petit déjeuner. Après celui-ci, nous avons bouclé nos valises et nous les avons descendues. Ensuite, nous sommes allés jouer dans les dunes à un jeu d’approche dont le but était d’aller prendre le drapeau des autres équipes et de le rapporter dans son camp sans être touchés. Si l’on était attrapé, on devait mettre un foulard dans son pantalon et essayer de prendre celui de son adversaire. Le gagnant donnait un gage à l'autre. Après le jeu et un repas rapide, nous avons pris le car pour Diksmuide. Là, nous sommes allés dans les «boyaux de la mort» puis nous sommes montés tout en haut de la tour de l’Yser d'où nous avions une magnifique vue. Lorsque la visite fut terminée, nous avons reçu une gaufre au chocolat et un jus de pomme. Et bien vite, nous sommes remontés dans le car pour rejoindre nos parents à Visé.

Nous avons bien aimé le jeu dans les dunes ainsi que le musée... Mais par contre, nous n'avons pas apprécié le trajet du retour que nous trouvions trop long!

Les élèves de 6B

Le spectacle de Noël

Samedi 18 décembre 2010, nous sommes allés à la salle des fêtes pour présenter notre spectacle de Noël que nous avions préparé avec la classe de 6^e C.

Le thème général de notre spectacle était « Le cinéma ». Nous, nous avons travaillé sur le cinéma muet. Nous avons donc réalisé la première partie du show.

Avant tout, nous sommes arrivés plus tôt parce que Madame devait nous maquiller et nous coiffer en classe. De plus, nous devions nous habiller en noir et blanc.

Après, nous sommes entrés sur scène et nous avons débuté le premier chant, tous ensemble.

Puis, Laurel (Logan) et Hardy (Amaury) sont arrivés et nous avons repris en cœur leur chanson.

Ensuite, les visages, les miroirs et les robots ont effectué leur représentation.

Enfin, nous avons quitté la salle des fêtes et nous sommes allés manger au Casino. Nous avons pu déguster une délicieuse raclette et un dessert préparé par plusieurs parents.

Malgré les petits problèmes techniques que nous avons connus durant le spectacle, nous nous sommes super bien amusés, c’était très chouette.

Wendy, Esther et Manon M. (5D)

Les répétitions du spectacle de Noël

Dès la fin du mois de novembre, nous avons commencé à effectuer, chaque mercredi, des répétitions pour notre spectacle de Noël. Celles-ci se sont déroulées dans divers endroits de l’école : classe, salle de gymnastique...

La classe de 6^e C nous a accompagnés durant cette longue préparation.

Le tout premier mercredi, nous sommes allés au local d’éveil pour visionner plusieurs vidéos concernant le cinéma muet. Après cela, nous y voyions déjà plus clair.

Après, nos deux institutrices ont créé quatre catégories bien différentes les unes des autres (les miroirs, les visages, les robots, Laurel et Hardy).

Au départ, tout le monde répétait tout, mais, après, il a fallu décider qui présenterait quoi, car il était impossible que tout le monde participe à tout, il n’y avait pas assez de place sur scène pour y mettre 39 enfants.

Nos répétitions se sont déroulées avec succès malgré l’absence de quelques élèves peu avant le spectacle. Heureusement, la joie et la bonne humeur étaient de la partie !

Logan, Amaury, Djabrail et Ismaël (5D)

Le vendredi 24 décembre 2010, nous étions rassemblés en classe pour fêter Noël à notre façon. Nous étions peu nombreux, car les chutes de neige ont empêché certains de se rendre à l’école.

Nous avions prévu d’échanger des cacahuètes et de partager un apéritif.

Nous avons décidé d’offrir notre cadeau à la rentrée, le 10 janvier, car la moitié de la classe était absente.

Cependant, nous avons pris l’apéritif tous ensemble. Chacun avait apporté une boisson, un chips, des cacahuètes, du saucisson, des boulettes... Nous nous sommes régalés.

Après, nous avons regardé un film.

Le lundi de la rentrée, nous avons enfin échangé nos fameuses cacahuètes. Pour éterniser ce moment, madame Andrien a pris des photos.

C’était une très bonne idée et nous nous sommes bien amusés tous ensemble.

Ezgi, Marie et Dafina (5D)

La venue de saint Nicolas

Le lundi 6 décembre, saint Nicolas nous a rendu visite à l’école. Il était accompagné de personnages de Walt-Disney lorsqu’il a fait irruption dans la cour de récréation.

Cette journée était une journée récréative. Tout d’abord, le matin, nous étions répartis en différents groupes. Nous sommes allés voir un film et nous avons participé à différentes activités durant lesquelles chaque groupe était accompagné d’un enseignant.

Ensuite, à 12h30, saint Nicolas est arrivé dans la cour. Les élèves de 6^e C jouaient le F.B.I. et encerclaient saint Nicolas et ses compagnons afin de les protéger.

Après, par année, nous sommes descendus à la salle de gymnastique pour lui présenter une ou deux chansons. Il a offert à chacun un sachet de friandises.

Pour terminer la journée, nous avons joué à des jeux de société tout en dégustant ce que nous venions de recevoir.

Nous nous sommes tous bien amusés, car on a appris à mieux connaitre les enfants des autres classes avec qui nous étions dans les groupes le matin. C’était une chouette journée !

Manon G., Clara, Alice et Clotilde (5D)

Suite à la découverte quotidienne de nouveaux mots de vocabulaire, nous avons appris ce qu’est une « charade ». Nous avons décidé d’en créer par groupes de deux.

Voilà le résultat...

1. Wendy et Esther, 5D

• Mon premier est la troisième lettre de l’alphabet.

• Mon deuxième est un petit mot-lien qu’il ne faut pas confondre avec le verbe « avoir ».

• Mon troisième est un déterminant article défini au masculin singulier.

• Mon quatrième est la quatorzième lettre de l’alphabet.

• Mon troisième veut dire « trois » en néerlandais.

• Mon sixième est la terminaison des verbes à l’infinitif du premier groupe.

• Mon tout se trouve sur la porte pour connaitre les anniversaires.

Solution :

 c – à – le – n – drie – er

 Calendrier

2. Ismaël et Djabraïl, 5D

• Mon premier est la treizième lettre de l’alphabet.

• Mon deuxième est une « batte » sans sa première lettre.

• Mon troisième est une maison sans les quatre dernières lettres.

• Mon quatrième est le bruit que fait l’horloge.

• Mon tout rassemble la géométrie, les mesures, les calculs et les problèmes.

Solution :

 m – atte – ma – « tic »

 Mathématique

3. Mathieu et Cédric, 5D

• Les filles adorent lorsqu’on met mon premier dans le bain.

• Les dalmatiens sont remplis de mon deuxième.

• Mon tout pousse sur le visage des hommes.

Solution :

 mousse – taches

 Moustache

4. Joris et Logan, 5D

• Mon premier est l’endroit où les bateaux se garent.

• Mon deuxième est la cinquième lettre de l’alphabet.

• Mon troisième est le verbe « mentir » à la troisième personne du singulier de l’indicatif présent.

• Mon quatrième est une boisson très saine, plate ou pétillante.

• Mon tout est un objet accroché au mur de la classe.

Solution :

 port – e – ment – eau

 Porte-manteau

5. Jérôme et Guillaume, 5D

• Mon premier est les trois premières lettres d’un très grand rapace.

• Mon deuxième est le contraire de « non ».

• Mon troisième est « fille » sans « fi ».

• Mon tout est utilisé pour coudre.

Solution :

 aig – oui – lle

 Aiguille

6. Marie et Manon M., 5D

• Mon premier est le cousin du cheval.

• Les oiseaux habitent dans mon second.

• On boit dans mon troisième.

• Mon dernier est le masculin de « biche ».

• Mon tout se fête chaque année.

Solution :

 âne – nid – verre – cerf

 Anniversaire

7. Amaury et Arno, 5D

• Mon premier est un mot anglais qui veut dire « gros ».

• Mon deuxième est un synonyme de « sot ».

• Mon troisième est la vingtième lettre de l’alphabet.

• Mon tout est une légende.

Solution :

 big – fou – t

 Bigfoot

8. Clara et Alice, 5D

• Mon premier est la première syllabe de « athlète ».

• Mon deuxième est le contraire de « vite ».

• Mon troisième est une petite bête qui suce le sang des animaux de compagnie.

• Mon tout est l’océan qui se situe entre l’Amérique et l’Afrique.

Solution :

 ath – lent – tique

 Atlantique

9. Dafina et Ezgi, 5D

• Mon premier est semblable à un bus.

• Je pose mon assiette sur mon deuxième.

• Mon tout est un synonyme du mot « mallette ».

Solution :

 car – table

 Cartable

10. Alexandre et Jad, 5D

• Mon premier est la moitié de « papa ».

• Mon deuxième déteste les chats.

• Mon troisième est un mauvais temps.

• Mon tout couvre ma tête.

Solution :

 pa – rat – pluie

 Parapluie

11. Clotilde et Manon G., 5D

• Mon premier est le verbe « partir » à la première personne du singulier de l’indicatif présent.

• Mon deuxième est la première syllabe du mot « fumée ».

• Mon troisième est la treizième lettre de l’alphabet.

• Mon tout séduit les filles.

Solution :

 pars – fu – m

 Parfum

Durant le mois de novembre, les classes de 5^e se sont rendues à Charneux pour vivre ensemble une retraite dont le thème était « l’Eucharistie ». Un des objectifs était d’apprendre à vivre ensemble pour mieux se connaitre. Nous y sommes allés en deux groupes : d’abord, les 5^e A et 5^e B puis, les 5^e C et nous, les 5^e D.

Le mercredi, nous sommes partis le matin en voiture avec nos parents, mais nous avions rendez-vous à Val-Dieu avec notre institutrice qui nous attendait pour parcourir le reste du trajet à pied. Nous avons marché pendant un petit temps puis, nous sommes arrivés au Domaine des Fawes.

Nous nous sommes installés dans nos dortoirs : les filles d’un côté, les garçons de l’autre.

Durant ce séjour, nous avons participé à beaucoup d’activités. Plusieurs jeux consistaient à récolter des renseignements qui nous ont permis de trouver la clé d’un coffre qui contenait des ingrédients pour fabriquer du pain.

Le pain a servi pour la célébration que nous avons vécue à la fin de notre séjour. Cette messe était différente de celles auxquelles nous avons l’habitude d’assister. Nous étions tous assis autour d’une nappe posée sur le sol. Sur celle-ci, nous avions collé des étoiles et posé des petites bougies. Le prêtre chantait beaucoup avec nous.

Nous avons passé un excellent séjour qui nous a appris pas mal de choses et qui nous a permis de mieux nous connaitre.

Guillaume, Mathieu, Cédric et Alexandre (5D)